《群书治要３６０》学习分享蔡礼旭老师主讲

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敬摘自《蔡礼旭老师：《群书治要３６０》学习分享（1-52）》

《群书治要３６０》学习分享　　蔡礼旭老师主讲　　（第十六集）　　2011/7/30　　马来西亚中华文化教育中心　　档名：55-057-0016



　　诸位长辈，诸位同仁，大家好。我们接着看，「明主者有三惧」，再有一惧是：

　　【三曰。闻天下之至言。而恐不能行。】

　　听到天下人最好的意见，可以利益国家人民的，听了以后深怕自己糟蹋了这么好的建议，而自己没有去实行。所以这是爱民的心，这也是对于身边的因缘能够珍惜、能够感激，这人也是惜缘。我们冷静想想，人生过程当中，贵人给我们讲的话，我们还记得吗？假如记不了几句，那也是对不起这些贵人给我们的叮咛跟爱护，所以能知缘惜缘不容易。更能知恩感恩，那就更可贵！太宗皇帝在这一点上很可贵，对于别人的劝谏，他非常珍惜。而且常常好的奏折，像魏征劝了他十个重点，魏征常常拿十圆满，不是「谏太宗十思疏」而已。

　　还有「十渐不克终疏」，就提醒太宗皇帝，在贞观十三年的时候就十个重点提醒太宗，有十个方面，天子你已经都不一样，不能够保持好的心态，甚至是一百八十度在堕落！这提醒他。而太宗皇帝看完这十条渐不克终，回复给魏征：我假如不照做，我哪有颜面见到你！这个话很可贵，他是天子，但是您看他这个态度是非常尊重，魏征给他的教诲、给他的提醒，以老师、以朋友的态度对待魏征。然后把这一篇文章贴在他住的房子的屏风上，随时看、随时提醒自己。坦白讲太宗皇帝有自知之明，一直看印象才会深，有时候也觉得这些教诲很好，但遇到事情提不起来。怎么能不断的提起来？还要透过长期熏修，一直读经、一直听经到入心了，随时随地都能提起来观照自己，这一句经句就真的受用、真的内化了。学问贵在变化气质，那一句教诲一入心，就跟你的灵魂分不开了。

　　这里有提到贞观初年，就贞观元年，太宗对大臣萧禹说到，我从小就很喜欢射弓箭，而且自己觉得好像这弓箭的道理、奥妙，我应该是很清楚。最近我得到良弓十支，然后我把这十支良弓拿给工匠，就是专门做弓箭的工匠看，工匠说皇上，你这十支弓都不好。他吓一跳，他问说为什么？这工匠说，这个做弓的木头它的木心不正，所以它所有的条纹、条理都歪了，不是良弓，因为它的条理歪了，所以射箭不会很直。唐太宗听完感悟什么？他说我从小就拉弓，南征北讨平定天下，觉得自己很懂弓，其实还是不怎么懂。而且我觉得很懂的东西我还不怎么懂，我当皇帝才没多久，根本对治理天下的道理都很浅。所以我对治理天下懂的这些东西，还比不上对弓懂的，弓事实上已经很不懂了，那我治天下真的是还差得太远。所以他下令在京城五品以上的官员，轮流驻在中书省。每天夜里调这些官员，来了解整个京城里面政治的状况，边了解然后边去修正，边去深入这些治国的道理经教，一定要搞清楚百姓的利害，整个政治教化的效果怎么样。所以太宗皇帝很认真，每天都了解整个民情，他是真正要想把政治办好。当然很重要的，这些五品以上的官员来，他都是搬椅子恭恭敬敬赐坐给他们。「闻天下至言」，天下这些最重要的言论是什么？了解民生疾苦这个最重要，对他来讲他最需要很清楚了解，才能进一步做好政治措施，利益人民。

　　我们刚刚读的这一段，旁边有一个故事，不知道大家有没有看到？一千一百三十页第九册。这一句还没讲完你们都收起来了，我知道你们已经放在心上，「道也者，不可须臾离也」。我们看到，「明主者有三惧，处尊位而恐不闻其过，得意而恐骄」，『闻天下之至言，而恐不能行』。有这样的态度，道德学问一定增长。我们从自身来反思，我今天处在哪个位置，决定不谋名闻利养，决定敦伦尽分，做这个位置、行业的好榜样，就「处尊位而恐不闻其过」。「得意而恐骄」，在我的工作职位上尽心尽力，当然也会得到很多肯定、赞叹，但是不骄傲，为什么？应该做的，不求有功，但求无过。而在我们人生工作的因缘当中，一定会遇到很多贵人，我们也要珍惜他们的提醒教诲，不糟蹋。或者是经典的教诲，我们好好的落实在工作处世待人当中。「闻天下之至言，恐不能行」，我们以这个心境来领受师长的教诲，每一句「如贫得宝」，珍惜它，像久旱逢甘霖那样的欢喜珍惜，然后一听了，提醒自己要落实、要真干，恐不能行。说到这里了我们马上回光返照，师长教诲的哪一句完全做到了？我们自己想，这个别人帮不了。每一句经句都是在提升我们的心性，都要回归到这个心态下功夫。

　　而接下来这个故事，完全彰显了刚刚这一句经文。我们看旁边这个故事，大家有没有似曾相识的感觉？有。我们《古文读本》跟大家一起交流过，我们再复习一遍。师经在鼓琴，他是乐师，在弹着古琴，魏文侯听了很欢喜顺便起舞，跟着音乐跳舞，而且诗兴大发，赋了一首诗就讲话了，「使我言而无见违」，这个意思就是他边唱着，他最高兴的事就是：我讲的话没有人敢违背、我讲的话没有人敢违背，自己在那里唱着。他正唱着高兴的时候，乐师师经抱着他的琴，因为乐师是自己把眼睛弄瞎，他要全神贯注用耳朵听，他的音乐造诣会更提升，而音乐又能移风易俗，古人很可贵，瞎了自己的眼晴去利益老百姓。所以他听着魏文侯这么讲，因为他看不到，他就听魏王的声音，他抱着琴整个人就扑过去撞魏王。当然应该眼睛看不到的人撞眼睛看得到的人，这个魏王还是有闪过去，结果没有撞到魏文侯。

　　可是因为突如其来魏王也没准备好，他一闪自己也整个倒在地上，自己戴的帽子都撞到地上。因为君王的帽子，前面都有一串一串的玉珠就是中旒，称为中旒，就撞坏了，那个珠子都掉在地上。魏文侯被这么突如其来一撞很生气，马上对着左右的人讲，撞国君该当何罪？马上响应「罪当烹」，就是这个人要把他活活煮死。马上行动，就把乐师架起来，带着师经才走下楼梯一步，师经说国君，我都要死了，可不可以听我一言我再死？好，

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你都要死了你说吧。师经他说，过去尧帝、舜帝当国君的时候，就恐人家都顺着他，没有把他不对的提出来，违逆他的意思直接给他直谏、劝谏，都恐别人不直接违逆他错误的意思，这是尧舜之所以为尧舜。而桀纣这样的暴君，他们当君王的时候，就是怕人家违背他的话，全部都得听他的才行。所以刚刚我听到那一段话，好像是这暴君夏桀、商纣在讲话，我是要撞夏桀跟商纣，我不是要撞国君你！

　　以前的君王毕竟读过圣贤书，这么一听人家讲得都没错：好，把他放了，不是他的错，是我的错。您看马上讲马上接受，然后还有把这个撞坏的古琴放在城墙上，让国人都看到我的过失。我这个帽子坏了不要补，照样戴，我每天看着它坏掉，我就知道我的错在哪里，我就会引以为戒。您看「闻天下之至言恐不能行，得意而恐骄」，师经给他最大的提醒，就是你当君王当得不知天高地厚了，唯我独尊不行的！又劝他，他真的恐不闻其过，听了马上接受，所以这个事例也很精彩。

　　我们接着看第二十七句，这是在第七册的九百五十五页中间的位置。我们一起念一遍：

　　【孟子告齐宣王曰。君之视臣如手足。则臣之视君如腹心。君之视臣如犬马。则臣之视君如国人。君之视臣如土芥。则臣之视君如寇雠。】

　　『孟子』是对齐国的君王『齐宣王』，谈到了一个很重要的，为王者的心境，应该怎么样来反思。说到了，君王假如对待他的臣属、下属，就当手足兄弟一样；那感应来，他的下属会很感动，会很自然的对待他就像自己的腹心一样看重，跟自己的命一样的重视。有感有应，人生说穿了，就是这两个字感应，「爱人者人恒爱之」，爱人是感，人恒爱之是应；「敬人者人恒敬之」，敬人是感，人敬之是应。所以人世间没有一件事情是偶然存在的，它都是有道理、有因果、有来龙去脉的。

　　接着讲到了，国君假如对待他的臣属、臣民，只像犬马一样使唤，则下属或者是人民看待他，就像一般不认识的人一样，『国人』。不相交的走过也不打招呼的，没有真正的情义，大家注意，现在很多君臣关系很像这个样子。企业领导者把下属当赚钱的工具，你卖命，我给你钱；下属觉得我已经做了，我也领我该领的。下了班你是你、我是我，在百货公司遇到，也不跟你打招呼。这个都是偏离人的本性，人的本性应该是跟道义相应，人处世都是考虑自己的利益，那个都已经违背性德。人之初，性本善，好多小孩第一次看到，一条鱼被切了尾巴流血，孩子都流眼泪，他为什么流泪？他感同身受这个鱼会痛。鱼，他都会这么样的疼惜，更何况是人，那是他的本能。怎么长大以后，自私到连父母都伤害？从这里我们看到，教育的伟大，让他的天性终身保持，以至于那一分对父母的爱、对父母的孝，延伸到对一切人。

　　就像范公一样，「先天下之忧而忧，后天下之乐而乐」的胸怀，那就是他天性保持，然后发扬光大，这就是我们中华民族教育最重要的核心，天性保持，发扬光大。可是西风东进，功利主义挂帅，把我们都污染了，什么事情考虑都先考虑利。你说交朋友，跟这个人交往我有没有什么利益？都是这个出发点，不真诚，都带目的；道义，是我怎么样帮助到他、利益到他。所以在这个功利主义之下，人能不受污染很不容易，人要很清醒不能随波逐流。整个东方，尤其佛家、儒家、道家，都是以利人为一个人生的态度。而今天这个人，有因缘到我们的团体里面来，相逢即是有缘。我们中华民族最重视的就是伦常，伦常就是一家人，在家父子、君臣、夫妇是一家人。延伸到社会，同事如兄弟，这个行业谁教你的叫师父，还是像父辈一样的恭敬他，所以走到哪都是重情义、重伦常。今天有缘同事了，有缘当我们的下属，我们是藉由这个缘，成就他的幸福、成就他的德行。

　　而不是把他当工具一样用，用到身体坏掉了，帮你赚了一大堆钱，身体坏了回家去吧，都不理他了这是不对的。所以人文的关怀处处要能提得起来，念念为身边有缘的人着想，尤其为他一生幸福着想。现在很多企业家听了老祖宗的教诲，他的爱心启发了，赶紧教五伦八德给他的下属，本来离婚率很高，现在没有离婚了，那个都是大功德。您看不只是想到自己的事业而己，想到的是所有下属的人生幸福，这一念心是真正的仁慈、仁爱。这是『君之视臣如手足』，一家人，『则臣视君如腹心』，他就忠了。现在很多人都说，现在人不忠诚，跳槽很多，那是在相上看事情。你不爱护他，他怎么忠？你不教导他，他怎么懂事？所以为人领导，为人父母、老师不能抱怨，问题还得从我们身上来解决，为什么？君仁臣忠。有没有说臣忠君仁？是君仁臣忠。父慈子孝，父母要教育好孩子，又不是叫子孝父慈是不？它有道理。这些家庭、团体影响大的人你首先要做对的事，要爱护、要教化底下的人。

　　接着讲，『君之视臣如土芥』，国君假如对待下属，把他当尘土、草芥一样糟蹋漠视，下属对待国君就像强盗、土匪、仇人一样看。这一句基本上，一个朝代最后的亡国之君，就差不多都有这个味道。您看夏桀底下的人劝他：国君，你再这样下去会亡国。夏桀说太阳怎么会亡？结果这个话传到老百姓那里，老百姓说太阳什么时候要亡，我跟他拼了。老百姓是这么讲，「吾与汝偕亡」，我跟你一起亡，我跟你一起灭了，我都不能再接受这样的暴政！做人做到人家要跟我们拼了，实在不怎么样，而且真的是太不尽自己的本分。

　　太宗在贞观十一年的时候，看到一段历史，看了很感动，就对身边的人讲，春秋战国时代狄人，这个狄人不是华夏的民族，是算接受教化比较少的蛮夷之邦。狄人杀害卫懿公，卫国的国君卫懿公，杀了他还把他的肉吃掉，只剩下肝没有吃掉。他的臣子弘演没有救得了国君，最后看到这么凄惨，对天嚎啕大哭，然后就把国君的肝放到自己身体里面，把自己的肝拿出来，把国君的肝摆进去。然后唐太宗感叹：现在要找这种人可能找不到，这么忠诚。可能讲到这里，有人又说有可能吗？大家注意，「君子以其所不能畏人，