如何用《弟子规》教育好孩子王琦老师主讲

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我给妈妈弄到医院。二姨从湖南带回了大礼包，我一个，大姊一个，大姊拿着大礼包回到学校。」大家看干什么？「与同学吃，没给我大姨、大姨夫吃。」大家晓得，这心里面孩子是不是有点想法？你没给妳妈妳爸吃，就是他的大姨大姨夫，拿同学那吃。你看我的孩子，我们班的孩子怎么做？「我早已把礼包打开，和姥姥老爷一起吃。」姥姥老爷就是外祖父、外祖母，「一起吃，回了家又把我留下吃的，给爸爸妈妈和大姨大姨夫吃，我只吃了一点点。我想大姊这么做不对，可她毕竟是我姊，我就打这事忍着不说，心里却想教导她一番。」你看这孩子很有是非的观念，他能在境界跟前干什么？知所先后，则近道矣。第一口菜，第一个吃的东西给谁？爷爷奶奶、爸爸妈妈，而不是自己和其它人享用。

　　说王老师，你看这个孩子写得更棒，他让我明白了学生是我的老师，他教我学《弟子规》，这个文章我慢点读，你也慢慢品品那里的味。《弟子规》中有句经文，「不力行，但学文，长浮华，成何人」。可见整本《弟子规》的主要目的在于做，学则是其次，只有学和做相结合，才是真正的学《弟子规》。「我每天给孔老夫子行三鞠躬礼，诵感恩词，却无法自称真正学了《弟子规》，缺的是那分恭敬心和力行。假期补课，每天早晨校园里很少有人来，更别说六点半天还没亮的校园。这些天下大雪，校园里哪都是雪，路上的雪有人清，可是校园中央孔老夫子的塑像却被遗忘。我不曾注意到孔子像上盖了多厚的雪，甚至压根都没想这回事，尽管每天早晨都从这里路过。我的同学王斌是个有心人，他事先谁也没说，当然事后谁也没告诉，在六点半天还黑着的时候就来到学校，自己从家里带把扫帚，从上到下把孔子像上的积雪扫净。这件事如果他不说，也许永远不会有人知道，但邻班的一位同学恰巧路过看到这一幕，辗转到我们班，一路上全是赞不绝口。可王斌的脸上很平淡，看不出别的什么东西，彷佛只是做了他该做的事，不必对人说，也不必人来说。他的做法、他的心胸让我佩服，让我尊敬，也让我惭愧。」大家看身教胜过言教。

　　「当我标榜着自己懂事，开悟，有境界的时候，有千千万万什么都没说的人做了令人尊敬的事，像在尽自己的本分，不图名、不图利，只依照自己的恭敬心，去做为大家奉献的事业。无论学得如何好，背得如何熟，根本在于做，在于把自己悟到的，从书本上学到的做出来、演出来，学为人师，行为世范。把这些正确的做法，变成平淡自然的习惯，变成自己的本分，变成发自内心的举动，无求。因为自己所做的在自己看来远远不够，可能口头上的誓发过许多，对他人的承诺也很多，但真正做到的又有多少？力行就是脱离那些空泛的花言巧语，少说话，多做事，别想自己，多想想别人。回忆从前自己说过的话要掷地有声，真正的成为自己人生的一部分去做到、去做好。感谢王斌同学，他以他最本真的行动表达了他的恭敬，把他的善心、善举，传达给更多的有心人，让这些人勇敢的去做，帮助我，点醒了我。这是真正学了《弟子规》，这是真正的力行。」大家看孩子是不是在教我学《弟子规》？这样的文章，没有心境、没有体悟能写出来吗？我做不到，他是我的老师。大家看我们的孩子可爱！所以我们真的要把《弟子规》，经文的意思明白理解，落实下去，变成自己的本分、习惯。

　　第二，王老师，你说《弟子规》到底在操作上有什么方法没有？第二个我就认为一门深入，长时熏修。在把经文的意思理解好了，落实了，你就坚持下去。我有这么三句话经常跟我的孩子们分享，「听话就是智慧，那个话点个点，小一父母的话，小二老师的话，第三圣人的话。」王老师怎那么啰嗦？父母离你很近要听父母的话，在学校要听老师的话，可是一旦父母话、老师话有矛盾的时候，听圣人的话没错。圣人的话在哪？《弟子规》，这就是听话，就是智慧，走近路，不走弯路。「落实就是孝敬」，把爸爸妈妈、老师、圣人的话落到行动上，这叫真正的孝敬父母、尊重师长。第三「坚持就得受用」，就是我说的一门深入，长时熏修，我们学校一直以《弟子规》为蓝本，以它为主，也兼学其它国学经典。咱们班也不例外，全是按照我们吕校长和邹校长，他们《弟子规》的部署去做。一门深入，长时熏修，我选这么些案例来跟大家分享，这些案例，都是我在这学期刚刚完成的。

　　我四月份、五月份、六月份，三个月没有出来上课，我也在这里表明我一个观点，从下学期开始只要学生在学校，我就不再轻易的离开校园出来上课。因为我面对的是学生，就像医生，你面对的是患者。当然这一次是假期，学生不在校，又有特殊的因缘，就是我们云南省的省委，我们的政府机关在搭这样的平台，有爱心人士真的在运作，我们真的好感动。尤其昨天，我们省委宣传部常务副部长尹部长，登台那一段分享，真的让我好感动，我真的不虚此行，我真的很愿意到这来汇报我《弟子规》的体会，希望我的体会，能对大家有点提示、提醒。别像我走弯路，这都是摸爬滚打走过来，这些供你们参考。早晨听碟、看碟，咱们班有大屏幕，有两个大电视，比一般的班优越得多，因为是阶梯教室。我们的邹校长就坐在下面，是他一次又一次的，帮我把我们的计算机收拾好、安顿好。咱们班的计算机，一般的班教室里没计算机，咱们可以迅速的搜出个资料，马上在大屏幕上就打出来，甚至让孩子们看，比一般的班要优越得多。所以你说我们的孩子，包括我哪能不感恩！哪能都是自己干的？有孩子们、有家长们、有老师们跟我们的领导。所以我在这里真的想说，感恩那些帮助我的人、成就我的人，谢谢。

　　早晨看碟，王老师，早晨都看什么碟？有些碟是反复看。哪些碟？《弟子规》的读解，读完了解释，一遍一遍的看，不厌百遍的看，一直给我看下去别停，隔一段时间溜它一遍。《弟子规》读解，读来朗朗上口，要它时刻在境界当中提醒自己，在言行举止当中规范自己。所以《弟子规》是修正自己的，提醒自己的，

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不是拿这个镜子照别人，照自己，修正自己，这是我想说的。《弟子规》读解一遍又一遍的看，建议早晨读一遍，晚上读一遍，这个方蔡老师出的偏方，所以就告诉孩子们。第二个，「蔡老师讲故事」三片的，「蔡老师讲故事」一遍又一遍的听，我临来之前还看了。「孔子圣贤之道」很棒，特别适合于小学生，尤其是初一的小孩，他们很欢喜。「孝的故事」，台弯的很好，那一集时间还不长，早上我们半小时差不多完成，还能点评。还有两个，这一期我们选取了部分片段回放，「暖春」，就看后半小时，特别是小花的叔叔，叫大宝的做了一桌饭菜给爷爷和小花，跪在那哭了，拿着老爷的手打自己，说我不孝。最后老爷爷说：宝！打小爹哪打过你？那段太精彩。然后我们的小花成人了，也回报爷爷，回报乡亲们，这些好的片段一遍又一遍的看。还有一个「让世界充满爱」，看哪一段？看爱父母、爱老师、爱自己，就掐出半小时。尤其是那个妈妈把血卖了，让孩子上大学、考研究生，一定让他看，这是重复看的有这些。

　　第二是孝亲方面的，我们主要看了俩，「豆花女」台湾的，「背着爸爸去上学」，非常的感人。用我们孩子的话说，只要是个人，看完「豆花女」，那个小朋友背作文的时候，没有不哭的。我告诉大家，之所以我们一些矛盾冲突发生，就这个心太硬。心一旦软和，有爱心、有善心，啥毛病纠纷都没有，一定让它心软和了，你再去做工作，都好做。所以「豆花女」，「背着爸爸去上学」。第三，尊师方面的，「凤凰琴」，「一个都不能少」，「烛光里的微笑」，这三个都是反映有城市、有乡村的老师，他们爱岗敬业，无私的奉献，要宣扬我们的老师，不能一味的跟着孩子挑老师的过错，要有智慧。还看了「孔子」，没看完，我们看了两片，还剩一片，但是把「孔子」的光盘发下去了，孩子们假期拿家去看，还有别的光盘，「一代大师陶行知」，这都是尊师方面的。第四，爱国方面的，这学期尤其到后一个阶段，我已经在孝亲尊师的基础上，把爱国主义往里加。王老师，「陈嘉庚」，大家知道吧？这是办厦门大学的那位老先生。还有「栖霞寺」，在抗战阶段保护了二万二千多难民，保护了一个抗战的将军，爱国主义的。在这里还有伦理道德方面的，有道德的力量，「感动中国十大人物」，「中华文明礼仪教育」，「高墙里的歌声」，「人生一定要幸福」，是林清玄做的演讲，在珠海市做的。

　　这些孩子们都看了，可是看碟可有技巧。王老师，我都记去了，完了我也回去搜，我也看。我告诉你，还有秘诀，你可注意听，尤其是班主任。说王老师，我是小学的老师，小学的老师，告诉你理是一个理，行是你变的，怎么点动漫，怎么点拍手歌，幼儿园有幼儿园特点，高中有高中特点。反正我不能不告诉大家，蔡老师的「承前启后，继往开来」，您一定记住，那是我们班成功的法宝，真的。尤其上届三年好像我们是看了八遍还是十遍，真的一遍又一遍的看。下面我就说看碟有啥技巧，这是绝活，那些都是表面的。第一，看碟的时候你一定记住到那先暂停，你先站到前面看，全手都背在后面。大家知道吗？我们蔡老师讲课有四正，调心、调身还有啥？他有四正，大家这个没有听过，我就慢点在说。我们孩子们刚到咱们班的时候，首先告诉大家椅子要放正，书要放正，身子要坐正，心要正，四正：心正、身正、书正、椅正。然后再看碟之前都坐好，把手背到后面。有的孩子你说怪不怪？这学期主动的站起来看，在我们班的过道站着，他愿意，他累了再回去。他觉得困了或者是想认真看，他就站在前面看，这叫调心、调身、调椅子。

　　看碟的时候有三到，不是「读书法，有三到」，哪三到？心，大家注意，第一个是眼到眼睛看，眼到、耳到、心到三到。眼到、耳到、心到，让他必须认真听，因为你随时的停，刚才说什么了？站在那，你刚才说什么了？他说出一句就行。那句有时候有短暂的遗忘，可是另外一个孩子补充，这样让每个孩子听的时候得想，提问也是对治溜号的一个方法，所以随时随地的。什么时候停？那些好的经文字句要停、要分享。你结合咱们班的情况，停，这一停大家拿出本来就记下来了。心到，告诉你最先是要眼到、耳到、心要到，然后手要记下去这是秘诀。告诉你，随时停下来、记下来分享，甚至下面可以不往下进行，明天再说。第二个，「陈嘉庚」这个盘片看的过程中，比方说他给集美还有厦门大学等一些学校题词，两个字。我就问哪两字？有的没注意听，站一会让他坐下。那个孩子站起来，老师，大家知道诚，哪个诚？待人以诚，忠诚的诚，诚还有义，诚义，他给学校题词就提诚和义，「以诚立身，以义处世」，这就是校训。所以有时候大家到集美，或者到有些老人家工作过的地方，你会发现两个字，「诚义」。孩子们就记下来，「以诚立身，以义处世」。

　　再来，「人生一定要幸福」，林清玄老先生在珠海深圳文化大讲堂讲的，是珠海市委他们宣传部举办的。这三个一个十七分钟，三个五十一分钟，告诉你一节课多一点都行。可是他有两个，他讲的当中我们学到了至少，比方说他说什么叫当下？咱们大家是不是常常说一句话，要活在当下，请问什么叫当下？这个当下，林清玄老先生告诉我们，一小时六十分，一分六十秒，一秒六十剎那，一剎那是六十当下。原来当下是时间单位，它很小，一秒钟三千六百当下，孩子们迅速拿笔怎的？记下来。当下一分六十秒，一秒六十剎那，一剎那六十当下，而一秒三千六百当下。活在当下，是指当下这个很短的时间单位，孩子们学知识。第二个，老先生讲了一个觉悟，你看「觉悟」这两字挺有意思的，觉字上面是不是个学字头，底下是不是个见字？学着看见，觉字学着看见。悟是啥？竖心，那边是个吾字是我，学着看见我的心叫觉悟。大家想什么叫学着看见我的心？向内求不向外求，向内求求智慧，向外求求的是烦恼。你说人家林清玄多有名的散文家，他的话可比咱们有权威性。所以学着看见我的心向内求，

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看一个人的福在心量方面看，这八个字孩子们记下去了，观德于忍，我要忍耐，「言语忍，忿自泯」；观福于量怎么理解？「凡是人，皆须爱」，把心量放大。

　　最为有意思的事发生了，那天客人有的时候不是都下午来，他中午就来。他中午来，那天正好讨论这句话，这个量是心量，我说「大家说心量大的，你能告诉我谁的心量比较大？」有一个男孩举手了，「周恩来。」大家知道，周恩来的心量大不大？大。为什么？「为中华之崛起而读书」，「面壁十年图破壁」。真的，我们的周总理心量非常的大，只有这样的心量才能当总理。可是我又说，还有一个人心量比他还大，孩子们一愣，孩子们就开始思考，有一个孩子举手：王老师，范仲淹。「先天下之忧而忧，后天下之乐而乐」，心量大不大？大家再想还有一个人，马上就说还有没有？有，「穷则独善其身，达则兼济天下」，孟子。就像这样的案例，把孩子心量放大，哪能就是一个家庭、一个民族、一个中国。让孩子们放眼世界，放眼天下，就是这样，这是中午的小分享。

　　王老师，您再讲一个吧，我告诉你，这样的故事老多了，你让我讲起来讲到十二点也讲不完，因为你想想天天都十分钟，有的我都忘了。我再讲一个，六种人，我们的李宝库部长讲，「大公无私是圣人，公而忘私是贤人，先公后私是善人，公私兼顾是常人，私字当头是小人，徇私枉法是罪人」。再来一遍，大公无私是圣人，大家可以一起来跟我背一下，大公无私是圣人，公而忘私是贤人，先公后私是善人，公私兼顾是常人，私字当头是小人，徇私枉法是罪人。这六种人圣人大公无私，贤人公而忘私，善人先公后私，常人公私兼顾，小人私自当头，罪人徇私枉法。你说这十分钟搞定不？六种人朗朗上口，一看我常人吧，我这个时候小人。老师，那次你看我就变成贤人了，我真的公而忘私，我都忘了有别的，就为班级；有的时候大公无私，现在我们还在努力。所以有的时候这一天一会贤人，一会善人，一会常人，偶尔还来当了一把小人。千万别干啥？罪人，伸手必被捉。大家说是不是？

　　您就允许我往下讲，别再要求我再讲一个、再讲一个。我想什么？下午我们班演讲，每一天在三点钟左右，一天五个演讲，一周二十五个，一个月能轮一遍。每个孩子演讲的，他们的稿大家看，这是我拿的其中一本，太沉了。我也不是来评职称的，让大家看，看我拿了这么多这是一本，叫《十四年华，谈笑人生，吉林松花江中学初一十四班朝花夕拾》，这里边是孩子演讲稿的会集。我读其中的一个，「我家的老黑，这老黑非常好，有同学知道我是不吃和狗沾边的任何东西，那是因为每当看到餐桌上的狗肉，我就会下意识的想起以前的老黑。老黑，奶奶生前很喜欢养狗，她说狗通人性，她把狗当孩子一样养大。老黑是奶奶养的一条名叫莉莉的狗的孩子，据奶奶说老黑长得跟牠妈妈一样，高大、健壮、忠厚、勇猛，除了四条脚和鼻梁是白色的，其它地方都是油亮的黑色。老黑可是奶奶的心肝宝贝，有时奶奶下地干活，累得精疲力尽，只要老黑没吃饭，她就不顾一切的给老黑做饭吃，老黑真的很招人喜欢。老黑的厉害，在奶奶村子里是出了名的，如果有图谋不轨的坏人进院，老黑就会瞪着眼睛奋力的扑上去，只那粗大的嗓门就能把人吓得半死。所以只要有老黑在，奶奶就可以连门都不锁，想干什么抬脚就走，放心得很。别看老黑对生人很凶，对自己家的人却特别温顺，用奶奶的话来说，就是很能分得出里外面。」

　　当年妈妈第一次以爸爸女朋友的身分，进奶奶家门的时候，老黑也是凶巴巴的，又跳又叫。可爸爸的一句，老黑，别叫，这是自己家人。之后老黑立刻不叫，还拼命的摇尾巴，以示对妈妈的欢迎。难怪天生惧怕带毛东西的妈妈，唯独对老黑情有独锺，每次去奶奶家，还特意给老黑带点好吃的东西。老黑表达对家人心意的动作很特别（大家注意听），就是高高的抬起两只前爪，热烈的扑到你身上，并且印上无数的梅花印，有时稍不注意，就会被牠热情的冲动撞个满怀，挨了几句骂之后，牠依然热情不减。当我这个家庭新成员蹒跚的走近，老黑，小孩牠既不冲，也不扑，比人懂事。而是侧过身子，轻轻的在我身上蹭，好像知道我是小孩，禁不起牠的过分热情。当我好奇的抓牠毛，抠牠眼睛的时候，牠也总是闭着眼睛，一动不动的任我胡作非为。就在我两岁的时候，我目睹了老黑的死亡，那是我第一次体会了生离死别的滋味。傍晚的时候十岁的老黑显得很不安，不时发出类似呜咽的声音。老姑好像预感到什么，就解开了拴狗的链子，老黑显得很平静，看牠做什么了，跟我在院子里玩了一会，我还把半袋虾条分给老黑吃。之后老黑进屋，每个房间都看一遍，然后又绕着奶奶家的大院子转了几圈，那么的依依不舍，就像一个离家远行的人，想要把这一切看在眼里，记在心里。」

　　「第二天清晨，爸爸在奶奶家的柴草垛的下面，发现已经僵硬的老黑的尸体，牠带着牵挂和留恋永远的离开我们。虽然老黑在老爸挖的小土坑里，已经睡了十一年，但临走那天晚上的眼神，和在奶奶家房前屋后的身影，一直留在我的脑海里那么的清晰。中国有句老话叫人不嫌母丑，狗不嫌家贫，老黑就是这样。有时我觉得老黑不是狗，而是和我分别了很久，但又心灵相通的兄弟，老黑这个名字叫起来是那么的亲切自然。我也是一直在想，老黑的身上是不是也有人们该学习的地方？凡是人，皆须爱，那狗我们也要爱，树我们也要爱，大自然我们要爱，我们不能把《弟子规》学死了。动物通人性，其实你不主动的攻击牠，牠不会攻击你。大家想什么是人？人是万物之灵，人，天地之性最贵者也。所以我们人要干人事，我们要把我们的灵性用在哪？为往圣继绝学，为万事开太平。」孩子们在下午演讲中的文章，多得不计其数，我也就暂时先放下，汇报下一个小内容。

　　早晨看碟，中午小分享，下午演讲，还有一个事我得跟大家不能不说。你看看，我们有个孩子，这是他六个日记本，他写完日记，

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我就要做一下点评，叫每日一悟。然后在毕业的时候送给我，他装订成册一本书，像那样似的太沉了。我送给蔡老师一本，我一本，他留下一本。我从中选取那么几个小日记，大家看一看。「今天一日班长写了一句格言：君子求诸己，小人求诸人。求，不一定是要求、所求，也有怨尤、责怪的意思，就是有事时候君子要怪自己，不要怪别人；小人是怪别人，不怪自己。做错什么事，人们往往会说不是我干的，转而说是另一个人的错。其实就算别人做错事，让事情失败，也是因为我们没有智慧。他错了，我们应当教他改正，或是弥补这个影响事情的过失。如果人是宽容的只会求诸己。有时会碰上身不由己的情况，就是环境，人、事、物不让我做我该做、想做的事，那我难道因为这种违抗，而说做些不能改变的东西吗？他们不合理，自己心里要有理，有自己该做的事。有自己要做的事首先我得分清楚什么是正确的，去做对的事，不能任意妄为，一直胡来，这就是求诸己。」大家看这孩子对这句话理解多好！「真的，他们不合理，自己心里有理，有自己该做的事。有自己要做的事首先得分清楚什么是正确的，去做对的事，不能任意妄为。但是去干坏事摆正一个态度，他去我不去，他变我不变，他动我不动。」再读一遍，他去我不去，他变我不变，他动我不动。「定住了，没有做不成的事。」定住了，你看这孩子定力多强，在境界当中六神有主。他不干胡涂的事，不说错误的话，他去我不去，他变我不变，他动我不动，定住了没有做不成的事。」我的评论是好极了，精彩。因为我无话可说，孩子说得比我好。

　　时间的关系再读一篇就行，大家知道这一个是两篇六分钟，怕时间不够，今天我还有好多好内容。「五月八号每日一悟，一切事情都是应该去珍惜的，与亲人、同学、老师相处，时间，学生时代，这样一去不复返的东西，不允许被浪费。还没等我给妈妈过母亲节，妈妈已经为我做出了示范，前几天回老家给姥爷过寿，看望二老。今天放学后告诉我，已经把爷爷奶奶接到家里来了，因为二老刚出门旅行完，一路很累，接来休养几天。我很吃惊，妈妈想得很周到，也不像一般人那样厚此薄彼，」可能对姥姥好，对奶奶差，没有。「奶奶累着了，在家睡不好，是妈妈主动请二老来的。这一切我看得出来，并不是刻意的表演，也并非为了特意做什么，这种发自内心的行为令人钦佩和警觉。大姑尚未想到，她先想到，周全而且得当，让全家人舒心快乐，是很普通但很难得。」我的小评论是身教胜过言教，行动高于一切，大家说哪是王老师教？我们的家长在家也是教。所以社会上还有别的人在教，我们都来教孩子《弟子规》，让孩子健康成长。胡锦涛有一句话，「做学生健康成长的」，我把原话读一下，中央领导的话别读错。我们总书记在全国教育工作会上指出，「要把孩子培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，这是我们培养孩子的方向和目标。同时告诉我们教育工作者，做学生健康成长的指导者和引路人。」一字不差。各位老师，各位家长，就按着这个方向去干，永远没错，谢谢。一门深入，长时熏修，真的我觉得是太受益了。

　　下面第三个，机会教育正确引导，有一封信我读一下，「那天回来，家里没人，我打电话给妈妈，不知为什么拨着拨着号码就哭了起来，可能觉得辜负了她的苦心。电话被按了，我知道妈妈快到家了，妈妈进屋后一眼就看出我的异样。」我的评论，亲妈，那真是亲妈，上下就看出孩子怎样了。「我不知怎么跟她说这件事，我哭了半天，说出来：我不想活了这样一句话。妈妈显然被吓到了，严厉的对着我说：无论什么事说出这样的话都很不负责，更对不起我。现在想想自己说出的话，也许当时很痛苦，晚上我很早就躺在床上。到现在我还有点难以相信这件事，就在那么短短的半分钟，我就做了这样一件事，点点点，我不告诉你。」大家想这件事一定很重要，他都不想活了，你猜我干啥？备课。备啥课？我找了一个资料。大家知道在南京有个燕子矶，这里是个风景美丽的地方，但是在过去是个自杀的圣地。

　　一九二七年有一个人走来了，他平心静气的而又痛心疾首的说，「想一想，死不得」。这就是大教育家陶行知。陶行知来到南京燕子矶畔的晓庄乡，创办晓庄师范学校。他有一天听说燕子矶下又浮起一具女尸，他就找来一个木牌，写上了「想一想，死不得」。最主要是下面有一句话，大家注意听，「人生为一大事来，当做一件大事去，你年富力强，有国当救，有民当爱，岂可轻生，死有重于泰山或有轻于鸿毛，与其投江而死，何不从事乡村教育，为中国三万万四千万同胞努力而死！」陶行知把木牌立在燕子矶头，委托一个看茶馆的朋友留心点，如果有人来让他看看木牌，劝一劝他。一九八０年，八十八岁的复旦大学教授陈子展先生，就是这个木牌的受益者。我备课备这个，当这个文章读完了，孩子们懂得珍爱生命，再结合《孝经》「身体发肤，受之父母」等，孩子们都要懂得珍惜生命。随后富士康的十几跳在这之后就开始，我也就不用再备课，因为提前就做完了。这就是机会教育，这个机会是孩子一封信给我的，咱们应该去做。

　　说王老师第二个机会呢？我还得读一个文章，这第二个机会叫「孝的智慧」，您可以讲孝的智慧。说是一个女孩跟男友回男朋友的家看望老妈，这个男友问她，妳兜里有零钱吗？她说没有。男友就掏出几张百元的大钞干什么？买瓶水，破点零钱；买一盒烟，破点零钱。拿着零钱给谁？给老妈。这个女朋友看到了，说你真细心。我后面有个评论，恭喜妳，恭喜妳，你嫁了一个好丈夫，他能对他妈这样，也能对妳那样。后面我不读了，因为我看时间到。这个表还有四分钟，而且我上台的时候，好像已经过了四分钟。我并不想打赖，但我想把我下面必须要说的话得说完。第四个机会的教育，刚才说了一个是「珍爱生命」，一个是「孝的智慧」，读完「孝的智慧」，就让孩子们讨论怎么叫孝敬父母。给妈妈洗脚，给妈妈揉揉肩，

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孝养父母之身；给妈妈一个亲切的问好，陪妈妈唠唠嗑，孝养父母之心；如果你如妈妈所愿，考上理想的大学，孝养父母之志；让妈妈再接受圣贤的教育，孝养父母之慧。孩子们把怎么孝敬父母，都一一讨论得真的非常的详细。第四个，我想说正己化人，勿求名利，要想把《弟子规》落实好，您先学，您先做，不然的话绝对大家不服你。校长说老师做，老师说学生做，最后您不做，白扯，所以一个单位一把手要是不支持，那趁早先别做了；一定要一把手支持，落实、带头做，效果极为明显。我们学校就是这样，我们吕校长就是这样的做，所以领导、老师们都有进步，因此取得这样的成果。

　　更详细的案例我就不读了，最后我想讲两个故事，结束今天晚上的汇报。从前有个国家，它有一眼泉水叫狂泉，疯狂的狂，国人饮此水，全国的人喝了这个水，没有不变成疯狂的。唯独国王穿井而汲，越过这个井到别的地方去取水，这个国可能小国。全国的人都疯了，这个时候他们看国王，你说怎的？以不狂为狂。把国王那个没疯当成啥了？疯了。我们都这样是，你哪那样是的？以不狂为狂，这还行。于是他们就在一起聚谋干啥？商量把国王抓住给他治病，火艾、针药莫不毕具。火艾、针药，扎针吃药给他治，无所不用让他病好，你这个病疯了，得和我们一样。国王不任其苦，国王终于忍不住来到狂泉，舀起水喝下去，一下子和大家怎么的？一样。众乃欢然，大家可高兴，这回国王病好了。大家明白吗？国王不能坚持真理，他同流合污。

　　有一条鱼从南极圈来到北极圈，被格林兰岛的渔民抓住。这条鱼，人们从来没见过，于是请来专家鉴定，专家说这是南极圈深海鲈鱼。专家很希望这条鲈鱼，是有人带到这来，放在这里，可是大量的事实和资料证明，这条鱼不是这样的答案，牠是自个游来的。我把原稿读一下，让它增加点大家的信服力，「牠是自个游来的，可能牠是哪个迁移家族的一员，牠只朝着一个方向游，在深海中穿行，躲过了天敌的攻击。牠的家族成员，在长途迁徙过程中老去、死去，最终牠穿过温带的海水，经历了赤道的酷热，一万公里的路程，终于某一个太阳升起的日子，顺利的到达同样严寒的空间北极圈。这条鱼是谁？这条鱼只朝着一个方向走，牠坚持着自己人生的真理，而不顾及其它人，怎么说我、怎么看我，牠只朝着一个方向走，只要忠贞。」这条鱼是谁？是国王吗？不是。这条鱼是你、是我、还有他。感恩各位的聆听，捧着一颗心来，不带半根草去；亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。希望我们大家齐发善心，共襄盛举，为往圣继绝学，为万世开太平。谢谢各位。



愿以此功德，庄严佛净土。上报四重恩，下济三涂苦。
若有见闻者，悉发菩提心。尽此一报身，同生极乐国。

佛弟子妙音代父母师长、历劫冤亲、法界众生礼佛三拜，求生净土。

祈愿：
诚敬谦卑。和顺义理。欢乐慈孝。无争无求。清净平等。知恩报恩。知足惭愧。去恶就善。事师三皈。奉持经戒。不念人非，欣乐人善。关怀照顾，言传身教。言动安徐。公平公正。吃素印经。随缘济众。看破放下。忍辱精进。发菩提心。一向专念。天下和顺。日月清明。风雨以时。灾厉不起。国丰民安。兵戈无用。崇德兴仁。务修礼让。国无盗贼。无有怨枉。强不凌弱。各得其所。
并愿以印行功德，回向法界一切有情，所有六道四生，宿世冤亲，现世业债，咸凭法力，悉得解脱，现在者增福延寿，已故者往生净土，同出苦轮，共登觉岸。
整个宇宙跟自己是一个生命共同体。整个宇宙一切众生，是一个生命共同体。人类处在一个地球村中，应该平等对待，和睦相处，互敬互爱，互助合作，共同构建人类命运共同体。







文章到此结束，谢谢您的阅读！敬请常念#南无阿弥陀佛#！祝各位福慧增长、六时吉祥、法喜充满！