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发表于 2019-5-22 17:33
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有许多课程要到博物馆去调查、去参观、去研究。佛教它很特殊,它的确是高度艺术的教学,它把博物馆跟学校结合在一起,这个很特殊。佛教重视艺术,凋塑、美术、音乐,乃至于建筑,它把艺术跟教学结合在一起,今天讲高度艺术化的教学。这个教学好!让你六根接触境界全是教育,一切时、一切处都提醒你,这就是佛法裡面讲的「表法」。
我们看看古大德在经书裡的注解,特别是清凉大师注《华严》,都给我们指出来《华严》种种表法的意思。经上跟你们讲得那麽多。菩萨,菩萨是彻底觉悟的人;讲的天王,诸天天王是代表这个社会政治制度各级的领导人,这个属于天王。我们现在在《华严经》上读到的。像国家领导人、省级领导人、县市领导人,这一类属于天王。这我们已经读过去了。现在我们读的是杂神众。你看到这许多人,我们最近读的,还没有读完,紧那罗王,这些杂神有几十种之多。杂神代表什麽?社会各行各业的领导人,不是属于政治领导人。你开个公司,你开个商店,老闆都是领导人,是这一类的。我们这个《十善业道经》裡面,这是教龙王,龙王属于杂神类的,他不属于政治。你要懂得它的含义,它没有迷信,它把它教学昇华,用艺术方法来表达,含义就深了,活泼了。
佛讲这个经,在娑竭罗龙宫讲的。娑竭罗龙宫是什麽?就是我们现实的社会。「娑竭罗」是梵语,照字面翻,「咸水海」,这海水是咸的。我问你,海水好不好喝?海水不好喝。对!这代表什麽?我们这个人世间是苦海,苦海无边,娑竭罗是代表苦海。「龙」是什麽?这个社会上的人心、事理变幻无常;龙是善变的,龙跟蛇在古时候人心目当中是最会变化的。这是形容什麽?世间人情事理变化多端。所以龙宫在哪裡?在我们现前社会。谁是龙?每一个人都是龙;一天到晚胡思乱想,这叫龙。「王」,就是各个行业裡头的领导人。你在家裡是个家长,你是家裡的王;你开个小店,你是老闆,你是小店的王,就是这个意思。哪来的迷信?你要懂得佛说法的深义。
所以佛法裡头常讲:「依文解义,三世佛冤。」你要照着文字来解释,去理解,三世诸佛都喊冤枉,你把他的意思全解错了。你不懂得他说话意在言外,这才美,让你去体会,一句话意思无穷,这是说话的艺术。「中国人会说话」,赵朴初老居士讲得很好,「受佛教的影响」,「如果没有佛教」,赵老说:「中国人说不出一句完整的话来。」为什麽?你一句话裡头,你仔细去想想,很多名词术语全是佛教的,所以离开佛教的文化,就不会说话了。他老人家说得很有道理,这是对于佛法有研究、有认识的。
因此,我们从各个方面去观察,我们才真正理解释迦牟尼佛是一个什麽样的人。用今天社会大众的观念给释迦牟尼佛定位,他是一位多元文化社会教育家。我想这是学佛的人都会肯定的。释迦牟尼佛一生对社会、对人民的贡献,他是一位多元文化社会教育的义务工作者,值得我们尊敬。我们学佛就要效法释迦牟尼佛,我们献身从事于多元文化的社会教育,我们也要学习像释迦牟尼佛一样,做一个义务的教学。
所以,人不能不学佛,学佛与信仰宗教不发生冲突。这个话大概是在三、四十年前,我在辅仁大学讲过。我记得我在辅仁大学讲演的时候,前面两排坐的是神父、修女,后面坐的是他们学校的学生。我看到这麽多神父,我看到很欢喜。我告诉他:你们跟上帝是父子关係,你们来学佛,跟释迦牟尼佛是师生关係,没有冲突,你在家有父母,到学校有老师,哪裡会冲突?我还特别劝他:一定要好好的跟释迦牟尼佛学,否则的话上帝会很感叹,「我的儿女不错,是很好,可惜没有上过学」,上帝也很难为情;如果你学佛,上帝感觉到很荣耀,「我的儿女是最有智慧释迦牟尼的学生」,他也增光。我说了,大家都哄堂大笑。那一天同学们告诉我,说这些神父让我留半个小时,他们要提问题。我讲完之后,一个问题都没有。
所以佛教是究竟圆满的教育,任何宗教徒都应当要学佛;它是智慧的教育,没有智慧不能解决问题。真的,学佛上帝不反对。我们在经典上看到,上帝常常请佛菩萨到天宫去讲经说法。所以我说:「现在你不学也没关係,你好好的去修你的法门。将来你真的到天堂了,你到天堂裡,你的上帝请佛菩萨讲经,你跟着听也一样,也不错。你上不了天堂,那你这个机会就错过了。」所以我们要明理,要认识佛教,要肩负起教学的使命,要做好榜样给社会大众看。如果我们不能做个好样子,我们就是佛菩萨的罪人,是祖师大德的罪人,我们对不起自己,也对不起社会。你没有机缘接触到佛法,那就另当别论;接触到了,我们就有使命感。好,今天时间到了,我们就讲到此地。
佛说十善业道经 (第五十一集) 2000/8/12 新加坡淨宗学会 档名:19-14-051
诸位同学,大家好!今天有台北淨宗学会跟我们开始做双向的联繫,这一个沟通可以使我们每天都能够见面。我们得力于高科技的发达,确实可以做到全世界的同修,我们每天都能够做到面对面的接触。这是在过去我们梦想不到的事情,现在已经变成事实了。科技不断的在进步,我们的技术也是不断的在革新,画面、音响愈来愈逼真、愈来愈清晰,这是一桩好事情。
今天世界的不安,社会的动乱,有许多人探讨这个因素,希求解决之道。我也遇到许多人来问我,我的看法,这是一个教育的问题。儒家所说的,「人不学,不知义」。「义」,就是应当做的事情。不应当做的事情你去做,这就是不义;应当做的事情我们去做,这叫义。所以今天讲「义务工作」。由此可知,教学重要。中国古代朝野这些贤哲都懂得这个道理,都重视教学。《礼记》裡面明白的告诉我们:「建国君民,教学为先。」这是说建一个国家,建立一个政权,什麽最重要?教育最重要。教育大致上可以分为四个项目,四个项目是一体,决定不能够分割。第一个是家庭教育,第二个是学校教育,第三个是社会教育,第四个是宗教教育。这四种教育是以家庭教育为根本, |
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