《群书治要３６０》学习分享蔡礼旭老师主讲

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敬摘自《蔡礼旭老师：《群书治要３６０》学习分享（53-104）》

《群书治要３６０》学习分享　　蔡礼旭老师主讲　　（第七十四集）　　2012/8/11　　马来西亚中华文化教育中心　　档名：55-057-0074



　　尊敬的诸位长辈，诸位朋友，诸位学长，大家下午好。这次师长以八十六岁的高龄亲自到我们大马，为教育化解危机的论坛做主题报告，题目是「学习《群书治要》承担救世使命」。因为这是一部修身、齐家、治国、平天下的宝典，它开创了大唐的「贞观之治」，这是在我们中国历史当中最璀璨的一页。我们可以从《贞观之治》的史料当中看到，太宗是真正依照《群书治要》的教诲去做，确实达到修齐治平的效果。这些经典是亘古不变的真理，哪个家庭、哪个企业团体、哪个朝代愿意奉行，一定可以达到这样的好结果。我们看到师父的演讲主题，「学习《群书治要》承担救世使命」。诸位学长，看到这个主题您的脑海里浮现什么影像没有？还是想到哪句经句没有？还是脑中一片空白？脑中一片空白不是清净，叫无明，没有当下起一种正念觉照。

　　我们看承担救世使命，来，大家承担起来了没有？重不重？「士不可以不弘毅，任重而道远」，这个重不是重量的重，这个重是重要深远的影响。汤恩比教授说，解决二十一世纪的社会问题，要靠孔孟学说跟大乘佛法，也就是靠中华文化。所以我们华人理应承担起这个历史使命，不承担叫见死不救、见义不为，你们都没什么反应，我好像有点强人所难，「见义不为无勇也」。大家冷静想想，人这一生不能白白来一遭，你不承担，那会走成什么样的人生？就看着这个社会、世界愈来愈乱？我们会快乐吗？与其以后看着社会愈来愈不好，而在那里哀叹，不如现在还有机会扭转乾坤，全力以赴。而学习《群书治要》，这个习字很重要，这个习字上面是羽毛，下面是一个白，代表鸟在学飞，牠不是看一本飞行手册看完，牠就会飞，牠是什么？牠得自己展翅练练看，可能还得摔几十次都不一定。因为牠一展翅，牠的肚皮露出来，肚皮的羽毛白白的。

　　所以这个字就告诉我们，这个习体会到的道理就要马上去做。所以士不可以不弘毅，任重而道远，需不需要马上做？还有哪一句要马上做？我们不说别的，《弟子规》从第一句开始做起，「父母呼，应勿缓」，师长呼，（应勿缓）你们自己说的，这一次我就没有说。还有？众生呼，应勿缓，你看世界的苦难这么多，怎么救？苦难是结果原因是什么？是迷惑，造作罪业，「作不善降之百殃」。所以真正要化解世间的苦难，最重要是帮助人民转迷为悟，他能断恶修善。这是从根本救度人民，救度天下人。可是他要破迷开悟，他要转恶为善，他首先得明理，所以建国君民，教学为先。你得把经典宣讲让他明白，不要再造作罪业，所以经典的宣讲就非常重要。这个社会乱我们知道根源是迷惑，首先自己要不迷惑，要明理，自己做好了正己，去感化身边的人。当我们真正去承担的时候，学习就有一个根本的动力，「学贵立志」，我们冷静想一想，怎么我们的学习好像进进退退？因为我们承担的责任太轻了。

　　我们班上有一个学长，他比较害羞，我就不说他的名字。他每一次听完这个课，回去就要讲给整个净宗学会的人听，你说他会不会打瞌睡？你说他会不会分心？想到有一只大鹏鸟飞过来，会不会？我真的看他随时都是全神贯注，每一句经文、每一个故事他都不敢漏掉，所以有责任感，学习的效果，绝对跟其它人不一样。有时候责任要自己主动去承担，哪怕没有责任，你期许自己先准备好，随时可以出征。

　　最近我们请到，章太炎国学大师第四代的传人刘克雄教授，给我们教授「文字学」的课程。你学文字学立了什么志？挺好玩的，了解文字的演变，原来一开始就是看到太阳，就把它画出来，慢慢演变成日。看那个月亮，一般时候不是圆的，画成一个半月的形状，这象形字，这样演变，挺好玩的。告诉大家，中国的文字，是全世界最好学的文字，认同吗？ Really？你们真的认同吗？你们以前学学得很轻松吗？请问全世界哪一个语言，是藉由它的象形、藉由声音、藉由形状，在会意当中又有智能，那是文字的符号，它很有逻辑、很有条理，你找第二家文字给我看看，它这么有逻辑、条理，学起来当然好记。只要记多少？初文，象形、指事不到五百。虽然有四千多个字，它是从这五百再延伸出去，你很好记。我们以前不是这么学的，全部把它塞进去的，硬塞进去最后就弹出来。这些逻辑这样学起来多有趣，您看江、河、溪，好不好记？形声字水，形；声音？你看闽南话，江（工，工人）你看长江大不大？很大。那水流工工工声音很大，江记起来了。河，黄河小一点点也很大，这个可叫可可可，记起来了。溪小小的，奚奚奚，溪记起来。你看你现在把英文念出来，这三个字好难背。

　　所以我感觉到，把六书的原理告诉全世界，他们才发现最简单又是最有智慧的中国字，哪有不想学的！你看整个东南亚，新加坡、菲律宾、印度尼西亚（印度尼西亚华文断了三十多年）、泰国，新加坡还好一点，整个东南亚包含欧美地方的华人，下一代都不会讲华文。所以告诉大家，文字学好好学，三个月之后你来找我，我派你去印度尼西亚讲课，你就把它讲一遍。你学好了去教印度尼西亚的下一代，你还会讲马来文，我有时候还没办法是不是？他真的听不懂了，我又不会English conversation ，又不会马来文，你们都会。都拥有的能力不用，你要埋在黄土里面，糟蹋！可以做的事就是你的缘，你不去做糟蹋自己，然后也辜负了世人的因缘、信任。所以这样比较刺激知道吧？你说可是我没有办法讲得像刘教授这么好，怎么办？刘教授讲三十节课，你把它浓缩精华讲不顺的不要讲，十节课可以吧？坦白讲人愿意承担就是说一个：好，没问题；不愿意承担，找一千个理由都不困难，是吧？最近有点沙哑，最近有点头痛。所以我们学习的过程当中，感觉到进进退退根源就是没有立志、没有发愿、没有承担。

　　曾子这一句话意义深远，