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发表于 2020-10-3 18:16
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在佛学理论上造诣精深。
——《中国近现代佛学的特点和趋势》
65.杨东平【北京理工大学教育研究院教授、博士生导师、国家教育咨询委员会委员、国家考试指导委员会委员、中国陶行知研究会常务副会长、21世纪教育研究院院长、自然之友理事长】
冷静下来仔细想想,包容作为一种文化态度,对于大多数善良之人是比较容易做到的。只要不是极端分子,对不同宗教、民族、文化抱有尊重、理解、取共存共荣的态度,推己及人,可以说是人之常情。日前看凤凰卫视节目,净公上人讲“同体大悲,无缘大慈”,方知佛教对世界的理解,对文化多样性、生态多样性的体认,远早于环保主义,远甚于知识分子。
——《包容之难》
66.张跃生【华中科技大学中文系副教授、研究生导师,武汉市佛教协会副会长、武汉佛教文化研究会副会长、中国高教学会美育研究会理事】
佛教既然是佛陀之教育,它的教育宗旨是什么呢?对此,净公上人在其著名的《认识佛教》中,有精深的阐述:佛家的经典非常丰富,经典就是释迦牟尼佛当年教学的教科书。现在称为三藏经典,收在《大藏经》中。要用佛学的名词来说,它所讲的是诸法实相;用现代话来讲,它所讲的是宇宙人生的真相。宇宙,是我们的生活环境;人生,是我们本人。佛陀教育就是讲我们自己跟我们自己生活环境的真相。明了这个真相,就是觉悟的人,就是大智慧的人,就是真正幸福的人。
——《重视并抓紧佛教文化教育资源的开发和利用》
67.吴鸿清【中国书法家协会会员、中央广播电视大学文法部教授、教育部高等学校文化类专业教学指导委员会委员】
2012年8月吴鸿清教授(第二排左二)到香港拜访净公上人
在山顶花园,我看到老法师写的《教学为先》:“孝是中华文化根,敬是中华文化本。落实在孝亲尊师。中华传统文化,五伦、五常、四维、八德是也。文化是民族之灵魂,教育是文化之生机。故安身立命,教学为先;创业齐家,教学为先;建国君民,教学为先;稳定和谐,教学为先;国丰民安,教学为先;太平盛世,教学为先;长治久安,教学为先;诸佛报土,教学为先;极乐世界,教学为先。仁义礼智信,五常、五戒。人弃常则妖兴。失道而后德,失德而后仁,失仁而后义,失义而后礼。礼,是道德最后底线,失则天下大乱。人性本善,本善即是佛性。故释迦曰:一切众生本来是佛。佛,福慧圆满具足之人也。” 落款是:“净公上人时年八十有六。”是今年写的。这段话看得我惊心动魄,百感交集。前人曾说:不谋万世者,不足以谋一时;不谋全局者,不足以谋一域。把中华文化看得如此之透,把教育看得如此之重,表述得如此全面、简洁、透彻的,我从没有见过。这段话虽然不长,却是最好的治国安邦之策。老法师心量之大,眼光之远,思虑之周,感情之深,不知道谁能相比。我对教育的认识,只是一点点;能做的,也是一点点,和老法师比起来,连沧海一粟都算不上。庆幸的是,这一点点,确是我情感所钟,精神所居。这一点点,就是我和老法师的缘分。前世还是今生,并不重要,因为这缘分的根是深深扎在心里,和生命同在,永远不会枯萎的。
——吴鸿清教授博客
68.陈兵【四川大学宗教学所研究员、博士生导师、中国佛教文化研究所特邀研究员、河北禅学研究所副所长、成都市政协委员、四川省文史馆馆员。主持国家教委博士点基金项目《近现代中国佛教》(已完成)、《佛教心理学》】
圆融精神,已成为中国佛教的一大优良传统,深深影响着当今的中国佛教。近现代的弘法者,大都继承传统的圆融精神,以响应时代及多元文化的挑战。……当今在海外弘法的净公上人等,也常与其它宗教和世俗文化对话,表现出鲜明的圆融精神。
——《中国佛教的圆融精神及其当代意义》
69.何云【中国佛教文化研究所副所长、赵朴初先生创办的《佛教文化》杂志主编】
1997年4月,在北京,我陪净公上人去到北京医院看赵朴初会长。老法师和赵朴老是多年的老朋友,谈兴都很浓。老法师给赵朴老送了相当多的一些材料,基本上都是老法师的讲经、开示和会议演说,有书,也有短篇文章。待送走老法师回来,赵朴老已经从中拣出一篇文章,当面指示我给发表出来。这就是刊载于《佛教文化》杂志1997年第四期的那篇《佛教就是佛陀的教育》。净公上人留下来的材料很多,为什么赵朴老独独挑出这篇来,嘱我安排刊发?这个疑问,存在我心里很长时间,不时自问一个为什么?三年之后的今天,从初识净公上人到较多机会接触、了解,回过头来,对于赵朴老当初的指示,我着实有了一点真切的体会:如果我理解不错的话,赵朴老其实是在净公上人那种多如恒河沙数一样的说法讲经之中捕捉到了一种独特的本质、一个独具的理念——佛教,是一种教育、一种独特的教育。净公上人是一个了不起的教育家,甚至不单单限于佛教的教育家。……如上文所述,如果说,华人佛教在二十世纪最后二十年开始全面恢复并光大发扬大乘佛教的光荣传统,那么,其中至关重要的讲经这一环节,是由净公上人自觉地全面着手恢复的,这话决不为过。
——《当代华人佛教生态闻思录一种》 佛教文化2000年第3期
70.张有恒【美国宾州大学运输管理博士、台湾国立成功大学管理学院院长、台湾国立成功大学交通管理科学研究所特聘教授】
净公上人曾说:“佛教就像球一样,球面上无量的点,就好像法门无量之多。佛法教你求圆心。任何一点,只要直修都能达到圆心,不必找第二点、第三点”。佛法所求的是真心,心性明白了,全体都得到了,所谓“一经通,一切经通”,其秘诀就是“专”,并且要持之以恒,也就是:“一门深入,长时薰修”的功夫,这是法师告诉我们修学佛法成功的秘诀。
——《净公上人佛教教育思想初探》
71.郑石岩【1945年生,台湾宜兰县人,台湾政治大学教育学系教授、作家、心理与教育专家,台湾融合心理学、教育学与禅学于日常生活应用的倡言人,多年来从事心理咨商及教育工作】
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